Vol. 3 (2021): A era do imprevisto: Pandemia Covid-19 – Parte 2

DOI: https://doi.org/10.25112/rpr.v3i

Published: 2021-09-01

Expediente

EXPEDIENTE

Mauricio Barth
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Apresentação

APRESENTAÇÃO

Everton Rodrigo Santos, Hemerson Luiz Pase
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Dossiê

PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO: FOCO NO APRENDIZADO DE INGLÊS

Gabriel Brito Amorim, Elisa Prado Có, Kyria Rebeca Finardi

4-31
- PDF (Português (Brasil))
PROFESSORES E ALUNOS NÃO ESTAVAM PREPARADOS PARA O ISOLAMENTO SOCIAL E ENSINO DE FORMA NÃO PRESENCIAL: E AÍ, COMO FICA, FICOU, TEM FICADO OU VAI FICAR?

Wagner Marques

32-55
- PDF (Português (Brasil))
A REALIDADE DA EDUCAÇÃO RIBEIRINHA NO CONTEXTO DA COVID-19: SABERES PEDAGÓGICOS PARA A AÇÃO DOCENTE

Larissa Batista dos Santos, Luciana Backes, Naidi Carmen Gabriel, Vera Lucia Felicetti

56-76
- PDF (Português (Brasil))
OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO TRABALHO DOCENTE POR PROFESSORAS E PROFESSORES NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Fernando Santos Sousa, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, Alessandra Batista de Oliveira, Luana Rosa de Araújo Silva

77-95
- PDF (Português (Brasil))
RETORNO ÀS AULAS: ENTRE O ENSINO PRESENCIAL E O ENSINO A DISTÂNCIA, NOVAS TENDÊNCIAS

Patrícia Rodrigues de Almeida, Hildegard Susana Jung, Louise de Quadros da Silva

96-112
- PDF (Português (Brasil))
UM ANO SEM ESCOLAS! NARRATIVAS DE CRIANÇAS EM TEMPOS (IM)PREVISTOS

Juliane dos Santos Amorim, Larissa Monique de Souza Almeida Ribeiro, Elenice de Brito Teixeira Silva

113-138
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DIANTE DOS IMPACTOS DA COVID-19 E A LEGISLAÇÃO IMPLANTADA: INTERESSES CONTROVERSOS À REALIDADE BRASILEIRA?

Maria Rosângela de Souza, Sabrina Bragança, Clarice Zientarski

139-156
- PDF (Português (Brasil))
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PANDEMIA: OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO REMOTO

Ana Patrícia Sá Martins, Hilmara Rocha da Silva

157-180
- PDF (Português (Brasil))
EMERGENCY REMOTE EDUCATION IN PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS DILEMMS AND TEACHING CHALLENGES IN PANDEMIC TIMES

Welington de Andrade Matos, Maria Aparecida de Menezes

181-201
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA ERA DO IMPREVISTO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO REMOTO PARTILHADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS)

Virginia Renata Vilar da Silva, Viviane De Bona

202-222
- PDF (Português (Brasil))
EaD E COVID-19: RELATOS DE PROFISSIONAIS DE UM CENTRO DE ENSINO EM REDE DE GOIÁS

Aline Almeida, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

223-237
- PDF (Português (Brasil))
AS EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO E PANDEMIA

Lílian Carine Madureira Vieira da Silva, Khrysalis Pires de Castro, Rita Cristine Basso Soares Severo

238-252
- PDF (Português (Brasil))
DIREITO EDUCACIONAL E O ENSINO REMOTO TEMPORÁRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS: A EMERGÊNCIA DA TRANSFORMAÇÃO DIGITAL

Luciano de Oliveira Souza Tourinho, Ana Paula da Silva Sotero

253-274
- PDF (Português (Brasil))
O COMPROMETIMENTO ACADÊMICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 EM ESTUDANTES BRASILEIROS DO ENSINO SUPERIOR

Andreia Osti, José Airton de Freitas Pontes Júnior, Leandro S. Almeida

275-292
- PDF (Português (Brasil))
ENTRE MONÓLOGOS ASSÍNCRONOS E DIÁLOGOS SÍNCRONOS: ALGUMAS CENAS DE ESTÁGIO DOCENTE REMOTO NO ENSINO DE HISTÓRIA EM 2020

Caroline Pacievitch, Carmem Zeli de Vargas Gil, Fernando Seffner

293-310
- PDF (Português (Brasil))
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: AS EXPERIÊNCIAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA E DE UMA PARTICULAR EM CAMPINA GRANDE/PB

Lígia Beatriz Carvalho de Almeida, Iasmin Araújo Bandeira Mendes, Jamila Monteiro de Araújo

311-335
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 – VISÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

Edna Mara Corrêa Miranda, Bárbara Pereira de A. Rocha, Liliane Campos Machado, Mayrla Pereira Sena Cordeiro

336-356
- PDF (Português (Brasil))
APRENDER E ENSINAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: O ENSINO REMOTO NOS CURSOS DE TURISMO E HOTELARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Jonilson Costa Correia

357-375
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO NA PÓS-MODERNIDADE: UM ENSAIO TEÓRICO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Rita Barcelos da Silva

376-391
- PDF (Português (Brasil))
UM VÍRUS EM MEIO AO APARELHAMENTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Ana Lara Casagrande

392-412
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 3 (2021): A era do imprevisto: Pandemia Covid-19 – Parte 2

Expediente

EXPEDIENTE

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Dossiê

PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO: FOCO NO APRENDIZADO DE INGLÊS

PROFESSORES E ALUNOS NÃO ESTAVAM PREPARADOS PARA O ISOLAMENTO SOCIAL E ENSINO DE FORMA NÃO PRESENCIAL: E AÍ, COMO FICA, FICOU, TEM FICADO OU VAI FICAR?

A REALIDADE DA EDUCAÇÃO RIBEIRINHA NO CONTEXTO DA COVID-19: SABERES PEDAGÓGICOS PARA A AÇÃO DOCENTE

OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO TRABALHO DOCENTE POR PROFESSORAS E PROFESSORES NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

RETORNO ÀS AULAS: ENTRE O ENSINO PRESENCIAL E O ENSINO A DISTÂNCIA, NOVAS TENDÊNCIAS

UM ANO SEM ESCOLAS! NARRATIVAS DE CRIANÇAS EM TEMPOS (IM)PREVISTOS

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DIANTE DOS IMPACTOS DA COVID-19 E A LEGISLAÇÃO IMPLANTADA: INTERESSES CONTROVERSOS À REALIDADE BRASILEIRA?

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PANDEMIA: OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO REMOTO

EMERGENCY REMOTE EDUCATION IN PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS DILEMMS AND TEACHING CHALLENGES IN PANDEMIC TIMES

A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA ERA DO IMPREVISTO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO REMOTO PARTILHADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS)

EaD E COVID-19: RELATOS DE PROFISSIONAIS DE UM CENTRO DE ENSINO EM REDE DE GOIÁS

AS EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO E PANDEMIA

DIREITO EDUCACIONAL E O ENSINO REMOTO TEMPORÁRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS: A EMERGÊNCIA DA TRANSFORMAÇÃO DIGITAL

O COMPROMETIMENTO ACADÊMICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 EM ESTUDANTES BRASILEIROS DO ENSINO SUPERIOR

ENTRE MONÓLOGOS ASSÍNCRONOS E DIÁLOGOS SÍNCRONOS: ALGUMAS CENAS DE ESTÁGIO DOCENTE REMOTO NO ENSINO DE HISTÓRIA EM 2020

ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: AS EXPERIÊNCIAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA E DE UMA PARTICULAR EM CAMPINA GRANDE/PB

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 – VISÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

APRENDER E ENSINAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: O ENSINO REMOTO NOS CURSOS DE TURISMO E HOTELARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO NA PÓS-MODERNIDADE: UM ENSAIO TEÓRICO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

UM VÍRUS EM MEIO AO APARELHAMENTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

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