DESEMPENHO ACADÉMICO NUMA ESCOLA ARTÍSTICA ESPECIALIZADA NO ENSINO DA MÚSICA NO NORTE DE PORTUGAL: UM ESTUDO DE CASO DO 9.º AO 12.º ANO

Autores/as

  • Isabel Emília Loureiro Calado Instituto Superior de Gestão de Lisboa
  • Maria de Lurdes Gomes Neves Instituto Superior de Gestão de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4288

Palabras clave:

Ensino Artístico Especializado, Regimes de Frequência, Sucesso Escolar

Resumen

O presente estudo analisa o percurso de um grupo de alunos que concluiu o curso básico de música e a sua transição para o curso secundário, avaliando o impacto dos regimes de frequência Integrado e Supletivo no tempo de conclusão e no sucesso escolar. A investigação incidiu sobre uma escola de Ensino Artístico Especializado da Música na zona norte de Portugal, no período de 2018/2019 a 2024/2025. O objetivo geral consistiu em estudar a percentagem de alunos que prosseguem estudos do curso básico para o curso secundário, bem como compreender de que forma os diferentes regimes de frequência influenciam o tempo necessário para concluir o curso secundário e as taxas de sucesso académico ao longo dos anos analisados. A metodologia adotada foi de natureza mista, combinando análise documental com entrevistas a docentes. Os resultados revelaram uma taxa de abandono significativamente mais elevada no regime supletivo. As questões relacionadas com os horários surgiram como a principal razão para as anulações de matrícula, estando em consonância com as perceções partilhadas pelos professores entrevistados.

Biografía del autor/a

Isabel Emília Loureiro Calado, Instituto Superior de Gestão de Lisboa

Doutora em Ciências Musicais, especialidade em Ciências Musicais Históricas pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa/Portugal). Pós-graduação em Gestão Escolar pelo Instituto Superior de Gestão  (Lisboa/Portugal). E-mail: isabel.calado2012@gmail.com

Maria de Lurdes Gomes Neves, Instituto Superior de Gestão de Lisboa

Pós- doutorada em Gestão pela Universidade de Évora (Évora/Portugal). Doutora em Psicologia da Educação pela Universidade do Porto (Porto/Portugal). Professora no Instituto Superior de Gestão de Lisboa (Lisboa/Portugal), Universidade Lusófona (Lisboa/Portugal) e Presidente doConselho Geral do Instituto Superior de Gestão de Lisboa na mesma universidade (Lisboa/Portugal). Professora Adjunta convidada do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (Viana do Castelo/Portugal). E-mail: maria.neves@isg.pt

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Publicado

2026-02-10

Cómo citar

Calado, I. E. L., & Neves, M. de L. G. (2026). DESEMPENHO ACADÉMICO NUMA ESCOLA ARTÍSTICA ESPECIALIZADA NO ENSINO DA MÚSICA NO NORTE DE PORTUGAL: UM ESTUDO DE CASO DO 9.º AO 12.º ANO . Revista Prâksis, 1, 04–18. https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4288

Número

Vol. 1 (2026): Processos Culturais em Perspectiva: Educação, Linguagens e Identidades

Sección

Artigos Livres

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Derechos de autor 2025 Isabel Calado, Lurdes Neves

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