Autores/as

  • Simón Gil Tévar Escuela Internacional de Doctorado, EIDUNED / Universidad Católica de Ávila
  • José Javier Hueso Romero Universidad Nacional de Eduación a Distancia (UNED)
  • Javier Gil Quintana Universidad Nacional de Eduación a Distancia (UNED)

DOI:

https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4020

Palabras clave:

coeducación, cultura visual, series de fiction

Resumen

  

Biografía del autor/a

Simón Gil Tévar, Escuela Internacional de Doctorado, EIDUNED / Universidad Católica de Ávila

Doctorando en la Escuela Internacional de Doctorado, EIDUNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (Madrid/España). Profesor de la Universidad Católica de Ávila (Ávila/España). Correo electrónico: sgil169@alumno.uned.es

José Javier Hueso Romero, Universidad Nacional de Eduación a Distancia (UNED)

 Doctorado en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (Madrid/ España). Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid /España). Correo electrónico: jjavierhuesoromero@invi.uned.es  

Javier Gil Quintana, Universidad Nacional de Eduación a Distancia (UNED)

Doctorado en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (Madrid/ España). Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid /España). Correo electrónico: jgilquintana@edu.uned.es

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Publicado

2025-02-26

Cómo citar

Tévar, S. G., Romero, J. J. H., & Quintana, J. G. (2025). . Revista Prâksis, 1, 125–151. https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4020

Número

Vol. 1 (2025): Cultura visual e narrativas da alteridade

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2024 Simón Gil Tévar; José Javier Hueso Romero, Javier Gil Quintana

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