LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES COMO FACTOR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE

Authors

  • Maite Otondo Briceño UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
  • Susana Escobar Retamal Universidad Católica de la Santísima Concepción

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v3.2491

Keywords:

Identidad Curricular Docente, Experiencias emocionales, Profesorado, Currículum.

Abstract

Este artículo analiza las experiencias emocionales dentro de la construcción de una Identidad Curricular Docente, de la cual existen pocos estudios, debido al componente de una posible identificación con el currículum; se trata de un estudio que tiene como objetivos comprender cómo construye, a partir de experiencias emocionales, una Identidad Curricular Docente, el profesorado novel y el profesorado en formación inicial de pedagogía; asimismo precisa conocer con qué tipo de currículum se identifica el docente novel y el profesorado en formación inicial de pedagogía; y finalmente se pretende contribuir a investigaciones sobre Identidad Docente a través de un aspecto curricular. El estudio utiliza un diseño biográfico-narrativo, utilizando la entrevista semiestructurada como instrumento de recopilación de información. Los datos obtenidos señalan la importancia de considerar el aspecto emocional dentro de la identificación del profesorado con algún currículum en específico, junto a las metodologías que este adscribe, comprendiendo así, que las experiencias emocionales construyen en gran parte, la Identidad Curricular Docente.

Author Biographies

Maite Otondo Briceño, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

Post Doctora en Inclusión Educativa en Instituto Formación Internacional (Guadalajara/México). Profesora en Universidad Católica de la Santísima Concepción (Concepción/Chile). E-mail: maite@ucsc.cl

Susana Escobar Retamal, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Magíster en Ciencias de la Educación en Universidad Católica de la Santísima Concepción (Concepción/Chile). E-mail: sescobar@magisteredu.ucsc.cl

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Published

2021-10-01

How to Cite

Otondo Briceño, M., & Escobar Retamal, S. (2021). LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES COMO FACTOR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE. Revista Conhecimento Online, 3, 26–41. https://doi.org/10.25112/rco.v3.2491