Autores/as

  • Nayadet Erbetta-López Universidad Andrés Bello
  • René Valdés Universidad Andrés Bello

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v2.4313

Palabras clave:

Educación inclusiva. Actitudes docentes. Enseñanza secundaria. Prácticas pedagógicas.

Resumen

   

Biografía del autor/a

Nayadet Erbetta-López, Universidad Andrés Bello

Química Industrial por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Valparaíso/Chile) y Profesora de Educación Media en Química de la Universidad Andrés Bello (Santiago/Chile). Email: n.lpezerbetta@uandresbello.edu

René Valdés, Universidad Andrés Bello

Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Valparaíso/Chile). Actualmente se desempeña como investigador de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello (Santiago/Chile). Email: rene.valdes@unab.cl

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Publicado

2025-12-22

Cómo citar

Erbetta-López, N., & Valdés, R. (2025). . Revista Conhecimento Online, 2, 69–94. https://doi.org/10.25112/rco.v2.4313

Número

Vol. 2 (2025): Conhecimento e Transformação Social

Sección

Artigos Livres

Licencia

Derechos de autor 2025 Nayadet Erbetta-López, RENE VALDES

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