CURRÍCULOS E POLÍTICAS/PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TECIDAS EM ETNOMATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.25112/rco.v1i0.368Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Currículos, EtnomatemáticaResumo
No artigo apresentamos resultados de pesquisas que estão interligadas pelos campos: Currículos da/na Educação de Jovens e Adultos (EJA), Etnomatemática e Práticas Curriculares Cotidianas. Consideramos que o destaque a este imbricamento auxilia a compreensão do Currículo e do processo de ensino/aprendizagem na EJA. Para isso, discutimos o seu processo educacional, tensões, objetivos e as especificidades de seus alunos. Na última parte analisamos resultados de recentes pesquisas da área de educação matemática que destacam a etnomatemática como referência para estes fazeres e saberes curriculares na EJA.
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