AUTOMATED EVALUATION OF HISTORICAL TEXTS: AN AI-BASED MODEL WITH STRUCTURED HISTORIOGRAPHIC CRITERIA

Autores

  • Antonio Carrasco-Rodríguez University of Alicante
  • Humberto Álvarez Sepúlveda Universidad Católica de la Santísima Concepción

DOI:

https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4254

Resumo

This article proposes an artificial intelligence (AI)-based model, specifically a GPT assistant, designed to automate the evaluation of historical texts using structured historiographic criteria. Historical quality assessment frequently encounters challenges, such as cognitive biases and subjective inconsistencies. The proposed model incorporates seven evaluation criteria (disciplinary, epistemological, ethical, technical, pedagogical, reliability, and practical utility) aimed at ensuring a more objective, transparent, and consistent assessment. The article argues that a suitably trained GPT assistant can significantly mitigate common issues found in traditional manual evaluations, streamlining processes and improving overall consistency. The paper discusses potential advantages, acknowledges inherent limitations, and outlines avenues for future research, emphasizing the need for rigorous training data and critical historiographic supervision.

Biografia do Autor

Antonio Carrasco-Rodríguez, University of Alicante

Doutor em História pela Universidade de Alicante (Alicante/Espanha). Professor na Universidade de Alicante (Alicante/Espanha). E-mail: antonio.carrasco@ua.es

Humberto Álvarez Sepúlveda, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Doutor em Sociedade e Cultura e Mestre em História Contemporânea e Mundo Moderno pela Universidade de Barcelona (Barcelona/Espanha). Professor de História e Geografia, Bacharel em Educação e Bacharel em História na Universidad Católica de la Santísima Concepción (Concepción/Chile). E-mail: halvarez@ucsc.cl

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Publicado

2026-02-10

Como Citar

Carrasco-Rodríguez, A., & Sepúlveda, H. Álvarez. (2026). AUTOMATED EVALUATION OF HISTORICAL TEXTS: AN AI-BASED MODEL WITH STRUCTURED HISTORIOGRAPHIC CRITERIA. Revista Prâksis, 1, 114–141. https://doi.org/10.25112/rpr.v1.4254

Edição

v. 1 (2026): Processos Culturais em Perspectiva: Educação, Linguagens e Identidades

Seção

Artigos Livres

Licença

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