PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO: FOCO NO APRENDIZADO DE INGLÊS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25112/rpr.v3.2563

Palavras-chave:

Impactos da pandemia da Covid-19, Percepções de alunos, Aprendizado de inglês

Resumo

O estudo analisa os impactos da pandemia da Covid-19 na educação em geral e no aprendizado de línguas estrangeiras, em particular focando nas percepções de aprendizes de inglês. Com esse objetivo, 39 alunos responderam um questionário on-line e 3 deles foram convidados para aprofundar a análise de dados por meio de sua participação em uma roda de conversa virtual com os pesquisadores. Os resultados do estudo sugerem que a pandemia teve um impacto mais quantitativo do que qualitativo na educação em geral e no aprendizado de inglês em particular. A pandemia acelerou e marcou tendências e práticas que já vinham sendo observadas antes, mas de forma incipiente, tais como aprendizado mais autônomo, flexível, focado no aluno, uso de abordagens híbridas e ativas, entre outras. As percepções dos alunos também apontaram efeitos negativos da pandemia sobre a educação como o estresse por excesso de exposição virtual e a falta de concentração e motivação. De maneira geral, concluímos que a pandemia agravou problemas já existentes à medida em que acelerou a transição de práticas para o ambiente virtual sem o devido preparo ao mesmo tempo em que potencializou o desenvolvimento de práticas mais autônomas no contato com outras línguas e culturas por meio da internet.

Biografia do Autor

Gabriel Brito Amorim, Universidade Federal do Espírito Santo

Gabriel Brito Amorim

Doutor em Linguística pela Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória/Brasil). Professor de Língua Inglesa no Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória/Brasil). E-mail: gabrielbamorim@gmail.com.

Elisa Prado Có, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduada em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória/Brasil). Professora de Inglês no Centro Educacional União de Professores (Vitória/Brasil). E-mail: elisapc21@gmail.com

Kyria Rebeca Finardi, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis/Brasil). Professora Associada do Departamento de Linguagens, Cultura e Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória/Brasil). E-mail: Kyria.finardi@gmail.com

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Publicado

2021-09-01

Como Citar

Amorim, G. B., Có, E. P., & Finardi, K. R. (2021). PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO: FOCO NO APRENDIZADO DE INGLÊS. Revista Prâksis, 3, 4–31. https://doi.org/10.25112/rpr.v3.2563