COMPETENCIAS DEL PROFESORADO Y AMBIENTALIZACIÓN: COMPAÑERAS DE VIAJE INDISPENSABLES HACIA LA SOSTENIBILIDAD

Autores/as

  • Mercè Junyent Universidat de Girona
  • Lídia Ochoa Universidat de Girona

DOI:

https://doi.org/10.25112/rp.v1i0.627

Resumen

En el marco actual de la educación es essencial considerar procesos de ambientalización curricular em los centros escolares que permitan orientarla hacia la sostenibilidad. Estos procesos requieren, por parte del profesorado, la movilización de competencias clave. Este artículo expone la relación existente entre ambientalización curricular y dos competencias que se consideran clave para enfocar esta ambientalización. Estas competencias son denominadas como: competencia ambiental y competencia en la integración crítica y eficaz de las TIC. Asimismo, se concretan las capacidades que construyen cada una de estas competencias. Se pretende con ello oferecer contribuciones al debate existente tanto en el ámbito de las competencias profesionales como en el de la educación para la sostenibilidad.

Palabras clave: Ambientalización curricular. Educación para la sostenibilidad. Competencia ambiental. Competencias del profesorado. Tecnología de la información y la comunicación (TIC).

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Publicado

2008-01-01

Cómo citar

Junyent, M., & Ochoa, L. (2008). COMPETENCIAS DEL PROFESORADO Y AMBIENTALIZACIÓN: COMPAÑERAS DE VIAJE INDISPENSABLES HACIA LA SOSTENIBILIDAD. Revista Prâksis, 1, 11–14. https://doi.org/10.25112/rp.v1i0.627

Número

Vol. 1 (2008): Educação e Meio Ambiente - Janeiro / Junho

Sección

Artigos Livres

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