Souza, Juliana Lopes de Almeida, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil

• Revista Prâksis v. 2 (2020): Educação Híbrida: Contextos, Aprendizagens, Políticas E Práticas De Pesquisa e Formação - Dossiê
  ENSINO HÍBRIDO: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM UM MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA
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