A CONCEPÇÃO DE SUJEITO COMO (LN)VIABILIZADORA DA APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.25112/rp.v2i0.608Resumo
O presente artigo trabalha com as questões da aprendizagem tendo como referencial teórico a psicanálise. A partir de recortes no discurso de professores, analisa a concepção de sujeito que está implícita nestas falas, procurando estabelecer aproximações com a possibilidade ou não de um sujeito aprender.
PALAVRAS-CHAVE Aprendizagem. Sujeito. Psicanálise.
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