v. 2 (2007): Educação e Inclusão - Julho / Dezembro

Editorial

EDITORIAL

Magali Mendes de Menezes

7-8
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Apresentação

APRESENTAÇÃO

Cecília Mônaco da Silva, Dalila Inês Maldaner Backes

9
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Artigos Livres

A EXPLICAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA REDE PARTICULAR PARA A EXCLUSÃO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES

José Licínio Backes

11-16
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REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NO AMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Claudia Glavam Duarte, Vera Lucia da Silva Halmenschlager

17-24
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIÁLOGOS E FAZERES POSSÍVEIS NA ESCOLA REGULAR. UM COMPROMISSO DA SUPERVISÃO ESCOLAR?

Dalila Inês Maldaner Backes, Verônica Catarina Scheefer Pereira

25-30
- PDF
VOCÊ TEM SÍNDROME DE DOWN: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A NÃO-COMUNICAÇÃO DO DIAGNÓSTICO ENTRE PAIS E FILHOS

Fernanda de Oliveira Martini, Laura Kolberg Lipp, Tatiani Flain dos Santos, Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto

31-38
- PDF
A CONCEPÇÃO DE SUJEITO COMO (LN)VIABILIZADORA DA APRENDIZAGEM

Marianne Montenegro Stolzmann Mendes Ribeiro

39-44
- PDF
A OPINIÃO COMO FUNDAMENTO DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIAL E A SEMIOSE COMO RECURSO EPISTEMOLÓGICO EM CONTEXTO PEDAGÓGICO

Norberto Kuhn Junior

45-52
- PDF
PRECOMPRENSIÓN, MUNDO DE VIDA Y CULTURAS ORIGINÁRIAS

Ricardo Salas Astrain

53-58
- PDF
PLANEJAR CONSIDERANDO A DIVERSIDADE: UMA PROPOSTA POSSÍVEL

Tânia Maria Moura da Rosa, Luciana Ferreira da Silva

59-66
- PDF
TURISMO, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ETNICO-CULTURAL EM CONTEXTO DE REAVIVAMENTO DA IDENTIDADE ALEMÃ

Roswithia Weber

67-72
- PDF
QUEM EMPURRA A CADEIRA?

Sônia Maria Strack, Luciana Ferreira da Silva

73-82
- PDF
NIETZSCHE: VONTADE DE PODER, PERSPECTIVISMO E A QUESTÃO DA PLURALIDADE EM EDUCAÇÃO

Vicente Zatti

83-86
- PDF
O MUSEU COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: O MUSEU NACIONAL DO CALÇADO-MNC E O PROJETO MENTES COLORIDAS

Claudia Schemes, Cleber Cristiano Prodanov, Ida Helena Thön

87-92
- PDF
NOTAS SOBRE UM CONTEXTO EDUCACIONAL SINGULAR

Rosimeri Aquino da Silva

93-100
- PDF
CURRÍCULO E GÊNERO: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

Eliana Müller de Mello, Monica Pagel Eidelwein

101-106
- PDF
INCLUSÃO/EXCLUSÃO SOCIAL: DIALOGANDO COM AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA

Ruth Pavan

107-114
- PDF
O ABUSO SEXUAL E O SEU DESDOBRAMENTO NA APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO

Kátia De Conto Lopes, Ronalisa Torman

115-118
- PDF
IDENTIDADE E INCLUSÃO SOCIAL

Eliana Müller de Mello, Micheline Kruger Neumann, Paulo Renato Thiele, Christian Coiro Spessato, Daine Aline Port

119-126
- PDF
MEMÓRIA E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA: O CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE

Claudia Schemes, Cristina Ennes da Silva

127-134
- PDF

Expediente

EXPEDIENTE

Editora Feevale

2
- PDF

v. 2 (2007): Educação e Inclusão - Julho / Dezembro

Editorial

EDITORIAL

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Artigos Livres

A EXPLICAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA REDE PARTICULAR PARA A EXCLUSÃO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES

REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NO AMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIÁLOGOS E FAZERES POSSÍVEIS NA ESCOLA REGULAR. UM COMPROMISSO DA SUPERVISÃO ESCOLAR?

VOCÊ TEM SÍNDROME DE DOWN: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A NÃO-COMUNICAÇÃO DO DIAGNÓSTICO ENTRE PAIS E FILHOS

A CONCEPÇÃO DE SUJEITO COMO (LN)VIABILIZADORA DA APRENDIZAGEM

A OPINIÃO COMO FUNDAMENTO DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIAL E A SEMIOSE COMO RECURSO EPISTEMOLÓGICO EM CONTEXTO PEDAGÓGICO

PRECOMPRENSIÓN, MUNDO DE VIDA Y CULTURAS ORIGINÁRIAS

PLANEJAR CONSIDERANDO A DIVERSIDADE: UMA PROPOSTA POSSÍVEL

TURISMO, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ETNICO-CULTURAL EM CONTEXTO DE REAVIVAMENTO DA IDENTIDADE ALEMÃ

QUEM EMPURRA A CADEIRA?

NIETZSCHE: VONTADE DE PODER, PERSPECTIVISMO E A QUESTÃO DA PLURALIDADE EM EDUCAÇÃO

O MUSEU COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: O MUSEU NACIONAL DO CALÇADO-MNC E O PROJETO MENTES COLORIDAS

NOTAS SOBRE UM CONTEXTO EDUCACIONAL SINGULAR

CURRÍCULO E GÊNERO: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

INCLUSÃO/EXCLUSÃO SOCIAL: DIALOGANDO COM AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA

O ABUSO SEXUAL E O SEU DESDOBRAMENTO NA APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO

IDENTIDADE E INCLUSÃO SOCIAL

MEMÓRIA E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA: O CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE

Expediente

EXPEDIENTE

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