“VOCÊ VAI SE ENTENDENDO MELHOR E VAI FORMULANDO MELHOR AQUELA IDEIA”: ENTRE PESQUISA, NARRATIVAS E SUBJETIVAÇÕES

Autores

  • Neilton dos Reis Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte/Brasil). E-mail: neilton.dreis@gmail.com
  • Roney Polato de Castro Doutor em Educação pela Universidade Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora/Brasil). Professor na Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora/Brasil). E-mail: roneypolato@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.25112/rpr.v2i0.1918

Resumo

Esse artigo é fruto de inquietações e desdobramentos de uma pesquisa de mestrado em Educação concluída no ano de 2018. Nela nos debruçamos sobre narrativas de pessoas que se identificavam com a não-binaridade de gênero e se diferenciavam do ser mulher ou ser homem. Para esse trabalho temos como objetivo principal refletir sobre a própria pesquisa em sua dimensão metodológica e de escrita encarando-a como um processo de experiência, resistência e invenção de si, tanto para os sujeitos que dizem de suas experiências na não-binaridade quanto para nós enquanto pesquisadores. Como metodologia da pesquisa, nós assumimos encontros com entrevistas narrativas e é esse material, junto às nossas próprias impressões do processo, que utilizamos como base para a discussão nesse texto. Ao narrar experiências, esses sujeitos nos possibilitam (re)criar modos de pensar também as identidades, os sentidos de pertencimento e a materialidade que tais sentidos expressam em suas existências.
Palavras-chave: Não-binaridade de gênero. Narrativa. Experiência.

ABSTRACT
This article is the result of concerns and developments of a master’s research in Education of the year 2018. In this research the focus was the narratives of people who identified with non-binarity of gender and differed from being a woman or being a man. For this text we have as main objective to reflect on the own research in its methodological dimension and of writing considering it as a process of experience, resistance and invention of itself so much for the subjects that say of their experiences in the non-binarity as for us while researchers. As a research methodology, we take meetings with narrative interviews and it is this material, together with our own impressions of the process, that we use as a basis for discussion in this text. In narrating experiences, these subjects enable us (re) to create ways of thinking also the identities, the senses of belonging and the materiality that these senses expresses in their existences.
Keywords: Non-binarity of gender. Narrative. Experience.

Biografia do Autor

Neilton dos Reis, Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte/Brasil). E-mail: neilton.dreis@gmail.com

Estudante do Programa de Pós-graduação em Educação (Doutorado) da Universidade Federal de Minas Gerais, na linha de pesquisa: Currículo, cultura e diferença. Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, com período sanduíche na Université Lille 1 - France. Membro do Grupelho (Grupo de estudos e ações em Filosofia e Educação - UFMG) e do GEPEnBio (Grupo de estudos e e pesquisas em Ensino de Biologia - UFRRJ). Pesquisa no enlace entre Educação, Gênero e Diferença.

Roney Polato de Castro, Doutor em Educação pela Universidade Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora/Brasil). Professor na Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora/Brasil). E-mail: roneypolato@gmail.com

Possui Licenciatura em Ciências Biológicas (UFJF), Mestrado e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFJF, na linha de pesquisa "Linguagem, Conhecimento e Formação de Professores". Foi professor no Ensino Fundamental durante 13 anos. Atualmente é professor adjunto da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidade, Educação e Diversidade (GESED) (cadastrado no CNPq). Interesses atuais de estudo/pesquisa: educação, sexualidades e relações de gênero; pedagogias culturais de gênero e sexualidade; formação docente (inicial e continuada), sexualidades e relações de gênero; discursos religiosos e sexualidades; diversidades; estudos foucaultianos e estudos pós-críticos em educação. 

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Publicado

2019-05-31

Como Citar

Reis, N. dos, & Castro, R. P. de. (2019). “VOCÊ VAI SE ENTENDENDO MELHOR E VAI FORMULANDO MELHOR AQUELA IDEIA”: ENTRE PESQUISA, NARRATIVAS E SUBJETIVAÇÕES. Revista Prâksis, 2, 226–243. https://doi.org/10.25112/rpr.v2i0.1918