EXPLORANDO EL SIGNIFICADO DE LA VIDA: UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSPIRADA POR VICTOR FRANKL

Autores

  • Karla Mavel Bolo-Romero UNIFE
  • Lia Lucy Rebaza Lopez Universidad Tecnológica del Perú
  • Liliana Morales-Yanayaco Universidad San Ignacio de Loyola

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v1.4126

Palavras-chave:

Sentido de la vida. Docentes. Educación superior.

Resumo

Inspirados en la filosofía de Viktor Frankl, esta investigación se enfoca en explorar cómo los docentes universitarios perciben y construyen su sentido de la vida en el contexto contemporáneo de la sociedad. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, para la indagación sobre la percepción del tema y su relación con el ámbito educativo, profesión y vida personal, se realizó entrevistas semi-estructuradas a 5 docentes del área de Humanidades de una universidad privada de Lima. La muestra se seleccionó por conveniencia del investigador. Los resultados confirman la importancia de un propósito que oriente y le dé sentido a la vida, esto se vincula estrechamente con el ámbito educativo donde se aprecia lo humano a través del respeto al otro, valorando la dignidad y el potencial de cada participante de la comunidad educativa. Los docentes enfrentan retos y cuestionamientos sobre su profesión, sin embargo, tienen una comprensión de su rol orientador, especialmente en áreas humanísticas, lo que les permite facilitar la construcción de un sentido de la vida a sus estudiantes y afrontar sus propias crisis existenciales. De esta manera, al combinar el conocimiento teórico con una reflexión personal y una apertura hacia lo trascendente, los docentes no solo enriquecen la formación integral de los estudiantes, sino que también encuentran en su trabajo una fuente de sentido renovada que trasciende lo cotidiano.

Biografia do Autor

Karla Mavel Bolo-Romero, UNIFE

Magister en Filosofía con mención en Historia de la Filosofía por la UNiversidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima/Perú). Docente asociada de la Escuela de Filosofía y Teología de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (La Molina/Peru). Email: karlabolor@unife.edu.pe

Lia Lucy Rebaza Lopez , Universidad Tecnológica del Perú

Magíster en Filosofía con mención en Historia de la Filosofía por la Uiversidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima/Perú). Docente de investigación del área de Humanidades de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP) (Lima/Perú). Email: C18163@utp.edu.pe

Liliana Morales-Yanayaco, Universidad San Ignacio de Loyola

Doctor en educación por la Universidad César Vallejo (Lima/Perú). Docente de investigación en posgrado en la Universidad San Ignacio de Loyola (Lima/Perú). Email: liliana.morales@epg.usil.pe

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Publicado

2025-05-06

Como Citar

Bolo-Romero, K. M., Lopez , L. L. R., & Morales-Yanayaco, L. . (2025). EXPLORANDO EL SIGNIFICADO DE LA VIDA: UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSPIRADA POR VICTOR FRANKL. Revista Conhecimento Online, 1. https://doi.org/10.25112/rco.v1.4126

Edição

Seção

Artigos Livres