ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE OS CONTRIBUTOS DA LIGA EXTRAORDINÁRIA DOS FUTUROS INTÉRPRETES PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA

Resumo

Este estudo tem como principal objetivo avaliar os contributos e o impacto da Liga Extraordinária de Futuros Intérpretes (LEFI), uma atividade de educação não-formal organizada no âmbito de duas licenciaturas que formam intérpretes de Língua Gestual Portuguesa (LGP), em Portugal: Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (TILGP) da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESES/IPS) e LGP - Interpretação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra (ESEC/IPC). A iniciativa surgiu quando as docentes e autoras deste artigo identificaram a oportunidade de fomentar a colaboração entre pares, promovendo uma melhor integração dos estudantes Surdos e ouvintes tanto nos estágios académicos como na entrada no mercado de trabalho. Assim nasceu a LEFI, cuja experiência positiva levou à continuidade do projeto. Para avaliar o seu impacto, realizou-se um estudo exploratório de abordagem mista, baseado em três questionários online aplicados a uma amostra total de 218 estudantes participantes nas três edições. As atividades de team building desenvolvidas, incluindo jogos, exercício físico, workshops e momentos sociais, reforçaram laços interpessoais, aumentaram a confiança e a coesão entre estudantes, preparando-os para uma futura colaboração profissional mais eficaz numa área em que o trabalho em equipa é essencial, mas ainda limitado.