FORMACIÓN DEL PROFESORADO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: IMAGINARIOS EXCLUSORES Y TRANSFORMADORES CONSTRUIDOS EN LA ACADEMIA POST MOVIEMTO FEMINISTA EN CHILE EL 2018

Autores/as

  • Andrea Garrido UCSC

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v2.3280

Resumen

El artículo se presenta como parte de la visibilización a nivel internacional de las desigualdades de género que se han perpetuado en los distintos espacios institucionalizados, siendo uno de ellos la educación superior y otro la escuela. El movimiento feminista del 2018 en Chile, permitió acentuar esta discusión y aunque se reconoce desde la academia la problemática, existe escasa evidencia que muestre la realidad de las instituciones desde un enfoque metodológico mixto. El estudio muestra el diagnóstico de la perspectiva de género a nivel de planes formativos en una facultad de educación de una universidad en Chile. A partir de la revisión de programas de estudio y discursos de la academia se evidenció ausencia a nivel prescriptivo de criterios asociados a la formación con perspectiva de género, mientras que a nivel declarativo se reconoce la necesidad de abordar la temática como parte de la formación del profesorado desde una mirada institucionalizada. Los principales resultados señalan que, si bien el diagnóstico de los planes formativos no es auspicioso, existe consenso para la instalación de una perspectiva de género a nivel transversal. La investigación, si bien aporta a la discusión de la configuración del currículum en la formación del profesorado como espacio transformador o exclusor, también abre la discusión respecto a la dimensión estratégica de la universidad para la consolidación de una política de género para la formación inicial docente.

Biografía del autor/a

Andrea Garrido, UCSC

Andrea Garrido Rivera, Doctora en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona (Barcelona/España). Académica del Dpto. Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación de la Facultad de Educación en la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Concepción/Chile). Correo electrónico: andrea.garrido@ucsc.cl Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9569-1956

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Publicado

2023-08-17

Cómo citar

Garrido, A. (2023). FORMACIÓN DEL PROFESORADO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: IMAGINARIOS EXCLUSORES Y TRANSFORMADORES CONSTRUIDOS EN LA ACADEMIA POST MOVIEMTO FEMINISTA EN CHILE EL 2018. Revista Conhecimento Online, 2, 22–50. https://doi.org/10.25112/rco.v2.3280