MENÇÕES ÀS PESSOAS SURDAS NAS PROVAS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

Autores

  • Raquel Alves Bozzi Universidade de São Paulo (São Paulo/Brasil)
  • Cássia Geciauskas Sofiato Universidade de São Paulo, Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação e Programa de Pós-graduação em Educação (São Paulo/Brasil)

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v1.4629

Resumo

Esta pesquisa analisa como questões sobre surdez, as pessoas Surdas, a deficiência auditiva e a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foram representadas nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) brasileiro, desde sua criação em 1998 até a edição de 2024. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, do tipo documental, cujo corpus consiste nas provas do exame em língua portuguesa. A análise identifica cinco ocorrências da temática, uma no tema de redação, três provenientes da área Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e uma da área Ciências Humanas e suas Tecnologias. Os resultados indicam a presença da temática no exame e a presença das perspectivas social, fundamentada na surdez enquanto diferença, e médica, que compreende a surdez como deficiência. Conclui que o Enem incorpora a temática, com representações de diferentes formas em sua estrutura.

Biografia do Autor

Raquel Alves Bozzi, Universidade de São Paulo (São Paulo/Brasil)

Doutoranda em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (São Paulo/Brasil).
Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (Viçosa/Brasil).

Cássia Geciauskas Sofiato, Universidade de São Paulo, Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação e Programa de Pós-graduação em Educação (São Paulo/Brasil)

Doutora em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (Campinas/Brasil). Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação (São Paulo/Brasil).

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Publicado

2026-05-04

Como Citar

Alves Bozzi, R., & Sofiato, C. G. (2026). MENÇÕES ÀS PESSOAS SURDAS NAS PROVAS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO. Revista Conhecimento Online, 1(1), 67–86. https://doi.org/10.25112/rco.v1.4629

Edição

v. 1 n. 1 (2026): Olhares contemporâneos sobre a educação, a inclusão e a acessibilidade: estudos e práticas de intervenção

Seção

Dossiê

Licença

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