Marcon, Vanessa da Silva, Veronice Camargo da Silva, e Auriane Erthal. “EXPERIÊNCIAS DE MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA PÚBLICA: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE”. Revista Prâksis 2 (junho 15, 2020): 87–102. Acessado abril 25, 2024. https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/2192.