Velàsquez, Sara Sofìa Zapata, Yuliana Katerine Pulgarín Gómez, Jose Luis Rodríguez Cortés, Juan Felipe Arias Guisao, e Edison Ferney Castrillón Ángel. “DECOLONIAL NARRATIVES AS A CRITICAL PEDAGOGY PRACTICE IN EFL STUDENTS”. Revista Prâksis 2 (setembro 6, 2024). Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/3794.