Marcon, V. da S., V. C. da Silva, e A. Erthal. “EXPERIÊNCIAS DE MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA PÚBLICA: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE”. Revista Prâksis, vol. 2, junho de 2020, p. 87-102, doi:10.25112/rpr.v2i0.2192.