Velàsquez, S. S. Z., Y. K. P. Gómez, J. L. R. Cortés, J. F. A. . Guisao, e E. F. C. Ángel. “DECOLONIAL NARRATIVES AS A CRITICAL PEDAGOGY PRACTICE IN EFL STUDENTS”. Revista Prâksis, vol. 2, setembro de 2024, doi:10.25112/rpr.v2.3794.