Marcon, V. da S., Silva, V. C. da e Erthal, A. (2020) “EXPERIÊNCIAS DE MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA PÚBLICA: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE”, Revista Prâksis, 2, p. 87–102. doi: 10.25112/rpr.v2i0.2192.