Marcon, Vanessa da Silva, Veronice Camargo da Silva, e Auriane Erthal. 2020. “EXPERIÊNCIAS DE MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA PÚBLICA: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE”. Revista Prâksis 2 (junho):87-102. https://doi.org/10.25112/rpr.v2i0.2192.