ARAÚJO, M. P. M.; SILVA, R. B. da. FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO NA PÓS-MODERNIDADE: UM ENSAIO TEÓRICO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19. Revista Prâksis, [S. l.], v. 3, p. 376–391, 2021. DOI: 10.25112/rpr.v3.2509. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/2509. Acesso em: 30 nov. 2021.