SOUZA, J. L. de A.; EVANGELISTA, J. L.; HOSTT, A. C. G. S. ENSINO HÍBRIDO: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM UM MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Prâksis, [S. l.], v. 2, p. 103–120, 2020. DOI: 10.25112/rpr.v2i0.2157. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/2157. Acesso em: 28 abr. 2024.