HERGESEL, J. P. PRÁTICAS DE LINGUAGEM, IDENTIDADES E LUSOFONIA: EXPERIÊNCIAS COM APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Prâksis, [S. l.], v. 2, 2024. DOI: 10.25112/rpr.v2.3824. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/3824. Acesso em: 27 set. 2024.