MARCON, V. da S.; SILVA, V. C. da; ERTHAL, A. EXPERIÊNCIAS DE MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA PÚBLICA: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE. Revista Prâksis, [S. l.], v. 2, p. 87–102, 2020. DOI: 10.25112/rpr.v2i0.2192. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/2192. Acesso em: 22 nov. 2024.