A (NÃO)PRESENÇA DO OUTRO: UM ACONTECIMENTO MAIS QUE ESCOLAR, SOCIAL

Autores

  • Luciana Ferreira da Silva Universidade Feevale
  • Sielia Silva e Silva Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.25112/rp.v2i0.676

Resumo

Este artigo tem por base uma investigação qualitativa que pretendeu compreender um ambiente escolar construtivista em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) no Ensino Médio. O centro da discussão proposta por este texto é refletir sobre as relações interpessoais frente ao conceito de alteridade. Afirma-se que, para que se promova um ambiente de inclusão, se faz fundamental perceber o outro em toda sua completude: habilidades e deficiências. Para tanto, é preciso que a escola seja (re)significada, pois atualmente ela tende a reproduzir e a reforçar condutas de não alteridade que estão manifestas no ambiente social.

Palavras-chave: Alteridade. Inclusão. Ambiente Escolar. Formação de Professores. Ensino Médio.

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Publicado

2009-08-01

Como Citar

Silva, L. F. da, & Silva, S. S. e. (2009). A (NÃO)PRESENÇA DO OUTRO: UM ACONTECIMENTO MAIS QUE ESCOLAR, SOCIAL. Revista Prâksis, 2, 35–42. https://doi.org/10.25112/rp.v2i0.676

Edição

v. 2 (2009): Educação e Políticas Sociais - Julho / Dezembro

Seção

Artigos Livres

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