IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA DISCIPLINA DE PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25112/rgd.v18i2.2455

Palavras-chave:

Pandemia de Covid-19, Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação, Ensino de Programação de Computadores

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiências compreendendo as práticas pedagógicas realizadas de forma on-line, na modalidade de ensino remoto, de acordo com o REDE/UFSM (Regime Especial Domiciliar de Estudos da Universidade Federal de Santa Maria), durante o isolamento social devido à pandemia de Covid-19. Neste contexto, as atividades relacionadas aos processos de ensino e de aprendizagem precisaram ser repensadas, aplicando-se TDICs (Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação), AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) e ferramentas para o desenvolvimento de videoaulas, além de softwares específicos para a prática de programação de computadores. O relato envolve as atividades desenvolvidas na disciplina de Paradigmas de Programação, do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, durante o primeiro semestre deste ano. Os resultados apontam que o rendimento acadêmico dos discentes que participaram da disciplina ministrada de forma remota foram satisfatórios e que essa modalidade de ensino pode ser adotada em diferentes disciplinas do curso.

Biografia do Autor

Sidnei Renato Silveira, Universidade Federal de Santa Maria - Campus Frederico Westphalen/RS

Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre/Brasil). Professor Associado do Departamento de Tecnologia da Informação da Universidade Federal de Santa Maria (Frederico Westphalen/Brasil). E-mail: sidneirenato.silveira@gmail.com.

Cristiano Bertolini, Universidade Federal de Santa Maria - Campus Frederico Westphalen/RS

Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (Recife/Brasil). Professor Adjunto do Departamento de Tecnologia da Informação da Universidade Federal de Santa Maria (Frederico Westphalen/Brasil). E-mail: cristiano.bertolini@ufsm.br.

Fábio José Parreira, Universidade Federal de Santa Maria - Campus Frederico Westphalen/RS

Doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (Uberlândia/Brasil). Professor Associado do Departamento de Tecnologia da Informação da Universidade Federal de Santa Maria (Frederico Westphalen/Brasil). E-mail: fabiojparreira@gmail.com.

Guilherme Bernardino da Cunha, Universidade Federal de Santa Maria - Campus Frederico Westphalen/RS

Doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (Uberlândia/Brasil). Professor Associado do Departamento de Tecnologia da Informação da Universidade Federal de Santa Maria (Frederico Westphalen/Brasil). E-mail: guilherme@ufsm.br.

Nara Martini Bigolin, Universidade Federal de Santa Maria - Campus Frederico Westphalen/RS

Doutora em Ciência da Computação pela Université de Paris VI Pierre et Marie Curie (Paris/França). Professora Associada do Departamento de Tecnologia da Informação da Universidade Federal de Santa Maria (Frederico Westphalen/Brasil). E-mail: narabigolin@hotmail.com.

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Publicado

2021-05-05

Como Citar

Silveira, S. R., Bertolini, C., Parreira, F. J., da Cunha, G. B., & Bigolin, N. M. (2021). IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA DISCIPLINA DE PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19. Revista Gestão E Desenvolvimento, 18(2), 200–213. https://doi.org/10.25112/rgd.v18i2.2455

Edição

Seção

Artigos Livres