ERBETTA-LÓPEZ, N.; VALDÉS, R. ACTITUDES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN ESTUDIO DE CASO EN ENSEÑANZA SECUNDARIA. Revista Conhecimento Online, [S. l.], v. 2, p. 69–94, 2025. DOI: 10.25112/rco.v2.4313. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/4313. Acesso em: 28 dez. 2025.