Souza, Juliana Lopes de Almeida, et al. “ENSINO HÍBRIDO: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM UM MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA”. Revista Prâksis, vol. 2, junho de 2020, p. 103-20, doi:10.25112/rpr.v2i0.2157.