ALMEIDA, Carlos Padalirio Borges de. DRAMATIZAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A SAÚDE COLETIVA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA. Revista Conhecimento Online: Diversidade e Inclusão Social, [S. l.], v. 2, 2013. DOI: 10.25112/rco.v2i0.220. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/220. Acesso em: 26 ago. 2026.