Nayadet Erbetta-López; René Valdés

doi:10.25112/rco.v2.4313

Authors

Nayadet Erbetta-López Universidad Andrés Bello
René Valdés Universidad Andrés Bello

DOI:

https://doi.org/10.25112/rco.v2.4313

Keywords:

Educación inclusiva. Actitudes docentes. Enseñanza secundaria. Prácticas pedagógicas.

Abstract

Author Biographies

Nayadet Erbetta-López, Universidad Andrés Bello

Química Industrial por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Valparaíso/Chile) y Profesora de Educación Media en Química de la Universidad Andrés Bello (Santiago/Chile). Email: n.lpezerbetta@uandresbello.edu

René Valdés, Universidad Andrés Bello

Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Valparaíso/Chile). Actualmente se desempeña como investigador de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello (Santiago/Chile). Email: rene.valdes@unab.cl

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Published

2025-12-22

How to Cite

Erbetta-López, N., & Valdés, R. (2025). . Revista Conhecimento Online: Diversidade E Inclusão Social, 2, 69–94. https://doi.org/10.25112/rco.v2.4313

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Issue

Vol. 2 (2025): Conhecimento e Transformação Social

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