A CONCEPÇÃO DE SUJEITO COMO (LN)VIABILIZADORA DA APRENDIZAGEM

Autores

  • Marianne Montenegro Stolzmann Mendes Ribeiro Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.25112/rp.v2i0.608

Resumo

O presente artigo trabalha com as questões da aprendizagem tendo como referencial teórico a psicanálise. A partir de recortes no discurso de professores, analisa a concepção de sujeito que está implícita nestas falas, procurando estabelecer aproximações com a possibilidade ou não de um sujeito aprender.

PALAVRAS-CHAVE Aprendizagem. Sujeito. Psicanálise.

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Publicado

2007-08-01

Como Citar

Ribeiro, M. M. S. M. (2007). A CONCEPÇÃO DE SUJEITO COMO (LN)VIABILIZADORA DA APRENDIZAGEM. Revista Prâksis, 2, 39–44. https://doi.org/10.25112/rp.v2i0.608

Edição

v. 2 (2007): Educação e Inclusão - Julho / Dezembro

Seção

Artigos Livres

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